1、學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì) ao、 ou、 iu 三個(gè)復(fù)韻母 ,能讀準(zhǔn)音 ,認(rèn)清形 ,能在四線格中正確書寫。2.學(xué)會(huì) ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)并正確拼讀。3、看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。2 學(xué)情分析對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō) ,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音還是比較枯燥和抽象的。但低年級(jí)兒童形象思維發(fā)達(dá) ,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲 ,所以豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種多樣、新穎的教學(xué)形式有助于學(xué)生學(xué)習(xí)拼音。3 重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形,能在四線三格中正確書寫。2.讀準(zhǔn) ao、 ou、 iu 的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)。4 教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在情境中 ,通過(guò)自主探究、有效合作學(xué)會(huì)復(fù)韻母 o ou iu及讀準(zhǔn)四聲的調(diào)值。2、

2、讀準(zhǔn)復(fù)韻母 o ou iu的音 ,尤其是在陰平、聲調(diào)上讀準(zhǔn);認(rèn)清、識(shí)記 o ou iu的形 ,會(huì)辨析形態(tài)相近的復(fù)韻母iu 和 ui。3、能準(zhǔn)確拼讀聲母與 o ou iu組成的音節(jié) ,提高拼讀能力 ,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。學(xué)時(shí)重點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母 “ o ou iu的發(fā)”音 ,讀準(zhǔn)四聲的調(diào)。學(xué)時(shí)難點(diǎn)會(huì)帶調(diào)拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。1.小朋友們 ,今天我們又要到拼音王國(guó)里去旅游 ,你們高興嗎 ?拼音王國(guó)里正在舉行一場(chǎng)奧運(yùn)會(huì) ,想去看看嗎 ?有幾個(gè)字母排著隊(duì)在迎接我們呢。 他們是誰(shuí) ,咱們來(lái)讀一讀。 (課件出示 :六個(gè)單韻母。 )2、我們上節(jié)課剛認(rèn)識(shí)的新朋友也來(lái)了

3、,瞧 !它們是誰(shuí) ?一起大聲讀出來(lái) (課件出示 :i、ei、 ui)他們是由 2 個(gè)單韻母組成的 ,我們把他們叫做復(fù)韻母 )3.剛才小朋友們讀得真好,讀復(fù)韻母時(shí) ,我們要怎樣讀?我們把這個(gè)方法編成了順口溜來(lái)記一記。 (出示 :復(fù)韻母 ,真有趣 ,兩個(gè)單韻母在一起。看前音擺口形 ,口形變化要注意 ,快速向后滑過(guò)去 ,合成一音要牢記。 )師帶讀 ,學(xué)生讀。3.單韻母的本領(lǐng)可大了 ,除了組成 i、ei、 ui,還能相互拉手組成其他的新朋友 , 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母 (板書 :電子版書 )活動(dòng) 2【講授】第一課時(shí)二、進(jìn)入情境,學(xué)習(xí) o ou iu的發(fā)音【 o】1.情境導(dǎo)入現(xiàn)在 ,讓我們?cè)陧嵞概笥训?/p>

4、陪同下一起進(jìn)入拼音王國(guó)。 (課件出示 )瞧,這叫什么旗 ?奧運(yùn)五環(huán)旗 (課件出示 )2.探究發(fā)音奧運(yùn)會(huì)的 “奧 ”的讀音跟我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母o的發(fā)音相近。 (出示 o)師 :現(xiàn)在不出聲ppt拼音聲調(diào)怎么打上去,看老師的口形。師 :你看到了什么 ?先做 的口型 ,再快速滑向 o 的口型。跟師讀 ,齊讀。【 ou 】1.析音定音拼音王國(guó)奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)品真有趣 ,不是金牌銀牌、也不是銅牌 ,是什么呢 ?(大家一起說(shuō) )(課件出示藕的圖片 ), “藕”跟我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母 “ou發(fā)”音相似音 (課件出示 ou)師 :觀察一下 ,ou 是由哪兩個(gè)字母組成,讀的時(shí)候要從誰(shuí)的口形滑到誰(shuí)的口形,o的口形是個(gè)大圓,u

5、的口形是個(gè)小圓。跟師讀。(指名讀 ,小組讀 ,男女生讀 );【 iu】1.情境延續(xù)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了 ,比賽項(xiàng)目可多啦 ,小朋友們 ,你們看現(xiàn)在進(jìn)行的是什么比賽 ?(課件出示游泳圖片 )2.學(xué)習(xí)發(fā)音把游泳的游讀平了就是我們要學(xué)的第三個(gè)復(fù)韻母的音。(課件出示iu)誰(shuí)會(huì)讀 ?(小老師帶讀、齊讀)3、比較 iu 和 ui:iu 有個(gè)雙胞胎弟弟和他長(zhǎng)得很像,是誰(shuí)呢 ?看看 ,他們有什么不同 ?(出示 :小 i 在前 , 小 i 在后 )剛才小朋友們從組成上來(lái)分辨了他們的形態(tài) ,我們還可以從發(fā)音的口型上來(lái)分辨。 iu 是先發(fā) i 口型 ,再快速滑向 u 的口型。 ui 是先發(fā) u 口型

6、 ,再快速滑向 i 的口型。你們太棒 !通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你們不僅會(huì)讀 o ou iu,還學(xué)會(huì)從復(fù)韻母的組成和發(fā)音的口型上記住了它們的樣子。【鞏固發(fā)音】1、游戲 :我猜 ,我猜 ,我猜猜猜小朋友這么能干,老師想跟你們做一個(gè)游戲,看看誰(shuí)的眼睛亮。老師做口型 ,小朋友們來(lái)猜猜老師讀的是哪個(gè)復(fù)韻母。準(zhǔn)備好了嗎?(o ou iu ui)三、學(xué)習(xí)四聲(一)帶調(diào)認(rèn)讀1、現(xiàn)在 o ou iu帶上了聲調(diào)小帽可神氣了 !( 出示 )你們還能認(rèn)出他們嗎 ?(自由讀一遍 )(1) 讀 o的四聲 (伸出小手指畫聲調(diào)齊讀 )師相機(jī)指導(dǎo)陰平的調(diào)值(2)ou 的四聲 (小老師領(lǐng)讀ppt拼音聲調(diào)怎么打上去,師相機(jī)指導(dǎo)上聲的調(diào)值)(3)iu 的四聲 (

7、開(kāi)火車讀 ,相機(jī)指導(dǎo)去聲的調(diào)值)2、拼音大轉(zhuǎn)盤 : 大家都能讀準(zhǔn) o ou iu的四聲了 ,那打亂了順序 ,你還會(huì)讀嗎 ?看 ! 老師這里有個(gè)拼音大轉(zhuǎn)盤 ,指針轉(zhuǎn)到哪兒 ,你就讀出來(lái)。看誰(shuí)認(rèn)得快 ,讀的準(zhǔn) !(指名讀 ,男女生比賽讀 )3、學(xué)習(xí)了 o ou iu,大家有點(diǎn)累了 ,讓我們來(lái)輕松輕松 ,運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧 ! 起立 ,現(xiàn)在 , 小動(dòng)物們都藏進(jìn)了一首兒歌里 ,老師讀句子 ,你們做動(dòng)作。好嗎 ?(全體小朋友起立 )課間操 :復(fù)韻母 o, o,小兔o,愛(ài)穿白皮襖 ;復(fù)韻母 , 天上飛的是海鷗 ;復(fù)韻母 iu iu iu , 小魚(yú)小魚(yú)水中游 ,復(fù)韻母 o ou iu,我們都是好朋友。

8、)四、學(xué)習(xí)音節(jié)1、 o ou iu在奧運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)特別棒 ,跟許多聲母交上了朋友 ,拼成了音節(jié) ,你會(huì)拼嗎 ?自由讀一讀 ,練一練。(1) 兩拼音節(jié)拼讀練習(xí)z ao zao j iu jiu y ou you l ou lou y ao yao 指(名拼讀 )兩拼音節(jié)大家都掌握了,你們還記得三拼音節(jié)的口訣嗎?(聲輕節(jié)快韻母響)(2) 三拼音節(jié)拼讀練習(xí) 、直呼 liu3、帶聲調(diào)讀xi omo gur ò u ni ú co 游戲 :快樂(lè)過(guò)河 ,練習(xí)鞏固師 :拼音王國(guó)里的奧運(yùn)會(huì)真有趣呀 !動(dòng)物們玩得很開(kāi)心 ,可是時(shí)間

9、不早了 ,它們?cè)摶丶伊恕Ｔ诨丶业穆飞弦^(guò)一條河 ,你們能把旁邊的石頭拼音讀準(zhǔn)ppt拼音聲調(diào)怎么打上去,讓動(dòng)物們踩著石頭拼音安全過(guò)河嗎 ?(出示拼音 )五、總結(jié)謝謝你們 ,把動(dòng)物們安全送回了家。其實(shí) ,這些音節(jié)就是我們課本第 29 頁(yè)的認(rèn)讀詞語(yǔ)和兒歌的內(nèi)容 ,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課 !4.2第二學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu 及其聲母。2.能夠看圖說(shuō)話 ,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。3.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連續(xù)。4.認(rèn)識(shí) “小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好 ”8個(gè)生字 ,并能在一定的語(yǔ)境中使用。學(xué)時(shí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 ,正確朗讀句子和兒歌。學(xué)時(shí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 ;培養(yǎng)學(xué)生禮貌習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1

10、【導(dǎo)入】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)1.出示板書 :(1) 自己試拼。(2) 同桌互拼 ,相互糾正。(3) 指名拼讀。(4) 請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。活動(dòng) 2【講授】第二課時(shí)2.出示板書 :(1) 結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。(2) 同桌小伙伴互相拼讀,培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。(3) 指名拼讀 ,全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生 ,請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。(4) 在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào) : 如 ji àjio oqi à o qixi áoxià o增加拼讀的廣度。三、看圖拼讀音節(jié)1.出示圖 ,你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么?2.出示音節(jié) :(1) 自己試著拼一拼。(2) 拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴。(3) 指名拼讀。四、讀兒歌1.指出紅色的字母讀一讀。2.看圖自己試著讀兒歌,讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來(lái)。3.質(zhì)疑 :讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié),同學(xué)解疑。4.請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。五、讀全文1.自己試著把全文讀一讀,教師巡視 ,個(gè)別輔導(dǎo)。2.教師領(lǐng)讀 ,學(xué)生隨讀。3.指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。六、課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們都學(xué)會(huì)什么了?你們學(xué)得真棒!七、布置作業(yè)1、寫 ao、 ou、iu 各兩行。2、完成練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì) :復(fù)韻母 ao、 ou、 iu

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